Revue internationale de l'éducation familiale (La), n° 41. L'éducation à la citoyenneté : enjeux, acteurs, contextes

La revue internationale de l'éducation familiale

N° 41-2017

Depuis l'origine des sociétés démocratiques, la question de l'éducation est indissociable de celle de la citoyenneté. Les travaux menés en sciences politiques et en sciences humaines et sociales examinent les dimensions de la citoyenneté sous les angles civique, social, économique, juridique. Les articles présentés ici abordent l'éducation à la citoyenneté au sein des familles en privilégiant l'approche psychologique et la prise de conscience progressive de leur citoyenneté par les enfants et les adolescents. Le dossier L'éducation à la citoyenneté : enjeux, acteurs et contextes, dirigé par Marie Huet-Gueye et Véronique Rouyer, analyse les points de vue des enfants, des adolescents et des jeunes adultes sur la citoyenneté, ainsi que leurs pratiques citoyennes en lien avec différents contextes de vie (famille, école, loisirs), acteurs et dispositifs éducatifs.

Composition du dossier :

• Présentation du dossier : Éducation à la citoyenneté : quelle place et quels rôles de la famille ? Marie Huet-Gueye et Véronique Rouyer
• Des enfants citoyens ou des citoyens en devenir ? Enjeux et paradoxes de l'éducation à la citoyenneté, Stéphanie Constans, Martine Alcorta et Véronique Rouyer
• L'éducation familiale à la citoyenneté : qu'en disent les adolescents ? Ania Beaumatin, Frédéric Fourchard, Yoan Mieyaa, Marie Huet-Gueye et Hervé Larroze-Marracq
• Citoyenneté et développement durable : pratiques familiales et scolaires chez les adolescents, Frédéric Glomeron, Evelyne Bois, Mandarine Hugon et Françoise Maguin
• Désengagement ou scepticisme engagé ? L'action politique et citoyenne des jeunes québécois, Christelle Robert-Mazaye, Stéphanie Demers, Vincent Boutonnet et David Lefrançois
• De l'école à la famille. Participation démocratique des enfants et éducation à la citoyenneté, Entretien avec Jean Le Gal par Véronique Francis

Varia

¤ Pratiques de communication de parents immigrants et d'enseignantes titulaires au primaire, France Beauregard et Naomi Grenier