Pour des états généraux de l'éducation

Le gouvernement français actuel a inscrit la rénovation de l'école en tête de la liste de ses priorités. Des efforts ont déjà été faits et la question préoccupe plusieurs secteurs ministériels. La tâche est lourde et difficile ; il est indispensable que l'ensemble de la nation s'associe aux efforts qui sont faits de part et d'autre. C'est bien l'objet de ce livre. Il ne faut pas que les décisions, propositions, modifications proviennent uniquement des décisions de «l'Olympe» (comme aurait dit Makarenko) ; il faut absolument que ceux qui sont sur le terrain, au contact quotidien de tous les problèmes posés par l'acte éducatif, fassent entendre leur voix, parlent de leurs essais et de leurs échecs, apportent des idées d'innovation, proposent des solutions aux situations difficiles de l'éducation actuelle. Ce sont tous ces avis que nous essayons de regrouper pour les mettre, après discussion, à la disposition des décideurs. En fait, nous désirons préparer la tenue d'états généraux de l'éducation, en vue d'une remise en question des finalités de notre école, de ses pratiques, de ses programmes, de ses systèmes d'évaluation, de ses relations avec la société et le monde professionnel actuels. On pourrait alors dessiner les grandes lignes de ce que devrait être notre nouvelle école de la République.