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    Nuevas voces 2de, A2-B1 : nouveaux programmes

     
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    Nuevas voces 2de, A2-B1 : nouveaux programmes

    Description

    Nuevas voces

    CECRL

    A2 (...) B1

    Nuevas voces 2de invite l'élève à découvrir de nouvelles voix et à faire entendre la sienne !

    Chaque séquence du manuel est un parcours culturel qui part de l'élève, ses représentations, connaissances et questions, et l'invite à découvrir, loin des clichés, la richesse et la diversité des pays hispanophones.

    Thématique, documents, mises en situation, démarche pédagogique : tout concourt à susciter chez l'élève curiosité et implication, à favoriser en classe une communication riche et authentique.

    Chaque activité langagière fait l'objet d'un entraînement, d'une mise en pratique et d'une évaluation spécifiques ; une place toute particulière est faite à l'oral, en compréhension comme en production.

    Les supports de la collection

    Pour l'élève

    ¤ Le manuel et le CD audio

    ¤ Le manuel numérique - version élève : tous les contenus de la collection destinés à l'élève (manuel, audio, vidéo) en accès direct pour une vidéo-projection en classe ou une utilisation en autonomie.

    Pour la classe et l'enseignant

    ¤ Le manuel numérique - version enseignant : il comprend la version élève enrichie de ressources pour le professeur (documents pour l'évaluation en compréhension orale, guide pédagogique).

    ¤ Le CD audio pour la classe : des documents sonores en lien avec les séquences du manuel, pour évaluer les élèves en compréhension orale.

    ¤ Le DVD : les documents vidéo exploités dans le manuel (publicités, reportages, journal télévisé, extraits de films espagnols et latino-américains...).

    ¤ Le guide pédagogique : des propositions concrètes pour enseigner une langue de communication et faire découvrir aux élèves la culture des pays hispanophones.

    Comunicarse en clase

    Pour progresser en espagnol, il faut saisir toutes les occasions de parler la langue !

    Prends l'habitude, dès le début de l'année, de communiquer en espagnol avec ton professeur et tes camarades.


    ¡Hola ! ¡Buenos días !/ ¡Buenas tardes !

    Alumno/alumno

    Disculpa, ¿puedes dejarme tu cuaderno/ tu libro ?

    Excuse-moi, tu peux me passer ton cahier/ton livre ?

    Si, daro ; ¡ toma ! Oui, bien sûr ; tiens !

    Gracias. Merci. De nada. De rien.

    El jueves no estaba, ¿puedes decirme le que había que hacer para hoy ? Je n'étais pas là jeudi ; tu peux me dire ce qu'il y avait à faire pour aujourd'hui ?

    Creo que había que aprender/ completar/ leer...

    Je crois qu'il fallait apprendre/ compléter/ lire...

    ¡Hola ! ¡Buenos días !/ ¡Buenas tardes !

    Alumno/Profesor

    Lo siento... Je suis désolé(e)...

    Disculpe mi retraso... Excusez-moi pour mon retard...

    Lo siento, pero...

    ¤ se me ha olvidado el cuaderno j'ai oublié mon cahier

    ¤ no he hecho los deberes je n'ai pas fait mon travail

    ¤ no sabía lo que había que hacer Je ne savais pas ce qu'il fallait faire

    En la última clase, (yo) no estaba Au dernier cours, je n'étais pas là (j'étais absent)

    Por favor, ¿ cómo se dice « cahier » en español ? S'il te plaît/ s'il vous plaît, comment dit-on « cahier » en espagnol ?

    Por favor, ¿qué quiere decir « cuaderno » ? S'il te plaît/ s'il vous plaît, que veut dire « cuaderno » ?

    ¿Sabes cómo se dice « cahier » en español ?

    Tu sais comment on dit « cahier » en espagnol ?

    ¿Puedes repetir, por favor ?

    Tu peux répéter, s'il te plaît ?

    ¡Habla más alto ! Parle plus fort !

    No he oído lo que has dicho.

    Je n'ai pas entendu ce que tu as dit.

    ¿Quieres decir que... ? Tu veux dire que... ?

    Señor/señora, ¿cómo se pronuncia esta palabra ?

    M./Mme, comment prononce-t-on ce mot ?

    ¿Puede repetir la pregunta, por favor ?

    Vous pouvez répéter la question, s'il vous plaît ?

    No he oído pero no entiendo lo que (usted) quiere decir. J'ai entendu mais je ne comprends pas ce que vous voulez dire.

    No comprendo bien lo que hay que hacer. Je ne comprends pas bien ce qu'il faut faire.

    Tengo algo que decir, pero no sé cómo decirlo. J'ai quelque chose à dire mais je ne sais pas comment le dire.

    ¿Puedes encender la luz ? Tu peux allumer la lumière ?

    ¿No te molesta cerrar la ventana ?

    Ça ne te dérange pas de fermer la fenêtre ?

    ¿Tienes una hoja/un lápiz/un bolígrafo... ?

    Tu as une feuille/ un crayon/ un stylo... ?

    ¡Oyel, ¡Juan ! Hé, juan !

    ¡Sí, dime ! Oui, comment ?

    ¿Has terminado ? Tu as fini ?

    Ahora, peudes borrar la pizarra.

    Maintenant, tu peux effacer le tableau.

    Señor / Señora, (...)puede encender la luz de la pizarra, por favor ? M./Mme, pouvez-vous allumer la lumière du tableau, s'il vous plaît ?

    ¿Puede (usted) abrir la ventana ? Pouvez-vous ouvrir la fenêtre ?

    ¿Puedo ir a la pizarra ? Je peux aller au tableau ?

    Me gustaría presentar mi trabajo, J'aimerais présenter mon travail.

    No he terminado. ¡Por favor, no borre la pizarra !

    Je n'ai pas fini. N'effacez pas le tableau, s'il vous plaît !

    Verbes réguliers

    Verbes en-AR

    Formas no personales

    Infinitif cantar (chanter)

    Gérondif cantando

    Participe passé cantado

    Indicatif Présent
    canto
    cantas
    canta
    cantamos
    cantáis
    cantan

    Subjonctif Présent
    cante
    cantes
    cante
    cantemos
    cantéis
    canten

    Indicatif Imparfait
    cantaba
    cantabas
    cantaba
    cantábamos
    cantabais
    cantaban

    Subjonctif Imparfait
    cantara / cantase
    cantaras
    cantara
    cantáramos
    cantarais
    cantaran

    Indicatif Passé simple
    canté
    cantaste
    cantó
    cantamos
    cantasteis
    cantaron

    Impératif
    canta
    cante
    cantemos
    cantad
    canten

    Indicatif Futur
    cantaré
    cantarás
    cantará
    cantaremos
    cantaréis
    cantarán

    Conditionel
    cantaría
    cantarías
    cantaría
    cantaríamos
    cantaríais
    cantarían

    Verbes en-ER

    Formas no personales

    Infinitif comer (manger)

    Gérondif comiendo

    Participe passé comido

    Indicatif Présent
    como
    comes
    come
    comemos
    coméis
    comen

    Subjonctif Présent
    coma
    comas
    coma
    comamos
    comáis
    coman

    Indicatif Imparfait
    comía
    comías
    comía
    comíamos
    comíais
    comían

    Subjonctif Imparfait
    comiera / comiese
    comieras
    comiera
    comiéramos
    comierais
    comieran

    Indicatif Passé simple
    Comí
    comiste
    comió
    comimos
    comisteis
    comieron

    Impératif
    come
    coma
    comamos
    comed
    coman

    Indicatif Futur
    comeré
    comerás
    comerá
    comeremos
    comeréis
    comerán

    Conditionnel
    comería
    comerías
    comería
    comeríamos
    comeríais
    comerían

    Verbes en-IR

    Formas no personales

    Infinitif subir (monter)

    Gérondif subiendo

    Participe passé subido

    Indicatif Présent
    subo
    subes
    sube
    subimos
    subís
    suben

    Subjonctif Présent
    suba
    subas
    suba
    subamos
    subáis
    suban

    Indicatif Imparfait
    subía
    subías
    subía
    subíamos
    subíais
    subían

    Subjonctif Imparfait
    subiera / subiese
    subieras
    subiera
    subiéramos
    subierais
    subieran

    Indicatif Passé simple
    Subí
    subiste
    subió
    subimos
    subisteis
    subieron

    Impératif
    sube
    suba
    subamos
    subid
    suban

    Indicatif Futur
    subiré
    subirás
    subirá
    subiremos
    subiréis
    subirán

    Conditionnel
    subiría
    subirías
    subiría
    subiríamos
    subiríais
    subirían

    Product details

    EAN/ISBN:
    9782278066742
    Medium:
    Paperback
    Publication date:
    2010-06-16
    Publisher:
    Editions Didier
    Languages:
    french
    EAN/ISBN:
    9782278066742
    Medium:
    Paperback
    Publication date:
    2010-06-16
    Publisher:
    Editions Didier
    Languages:
    french

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