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· Une utilisation fondée sur des manipulations et des activités adaptées aux élèves de CM2.
· Un outil de travail structuré: variété des situations d'apprentissage, mise en oeuvre de l'évaluation formative dans la continuité du cycle 3.
· Une insistance sur les activités de résolution de problèmes en équipes et sur les compétences méthodologiques.
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