permet à l'élève de s'approprier les savoirs acquis dans le manuel;
établit un lien constant avec le manuel de l'élève;
propose une démarche active où l'enfant travaille directement avec les documents historiques et géographiques (textes, cartes, frises chronologiques,...);
place l'élève en situation de recherche et de réflexion;
incite l'enfant à la production d'écrits grâce à l'élaboration du résumé de la leçon;
permet à l'élève de garder une trace écrite de sa démarche tout au long de l'année.