A Indústria Cultural no âmbito escolar: O olhar da Teoria Crítica sobre a Indústria da Cultura na Escola

O estudo tem como objetivo analisar como a indústria cultural interfere na formação dos alunos do 5º Ano, na Escola Municipal Graziela Gabriel, no município de Castanhal, Pará. Para tanto foi realizada uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio da aplicação de questionários às duas turmas do 5.º ano do Ensino Fundamental. Os informantes foram oito alunos aleatoriamente selecionados e duas professoras. O objetivo central foi de obter informações que permitissem analisar o entendimento dos sujeitos participantes sobre as formas que a indústria cultural interfere na formação dos alunos, impedindo a efetiva formação crítica e emancipatória. Nesse sentido, o referencial teórico de análise pautou-se na Teoria Crítica da Sociedade, em especial Adorno e Horkheimer e os estudos de pesquisadores brasileiros como, Bruno Pucci, Wolfgang Leo Maar, Rodrigo Duarte entre outros. Os resultados mostram que a indústria cultural impede a formação crítica dos alunos no ambiente escolar, porque se restringe aos interesses do mercado e do consumo alienado.