Altsprachliche Erwachsenendidaktik in Deutschland: Von den Anfängen bis zum Jahr 1945

Die Untersuchung versteht sich als erster systematischer Beitrag zur Erschließung
der altsprachlichen Erwachsenendidaktik als bildungswissenschaftlicher
Teildisziplin. Besonderes Augenmerk gilt dabei der Entstehungsgeschichte der im Wege
von Universitätskursen und Ergänzungsprüfungen erworbenen Abschlüsse Latinum und
Graecum. Einen weiteren Schwerpunkt des Buches bildet die Analyse historischer
Lehrmittel für den altsprachlichen Erwachsenenunterricht und Selbstunterricht. Als
empirisches Fallbeispiel für die Implementierung der universitären Anfängerkurse in
Griechisch und Latein werden die Verhältnisse an der Berliner Universität bis 1945
gründlich untersucht.