Körpersprache im Deutschunterricht: Praxisanregungen zur nonverbalen Kommunikation für alle Schulstufen

Die Beachtung und Erwähnung von Körpersprache / nonverbaler Kommunikation in pädagogischen Kontexten hat deutlich zugenommen. Allerdings muss es weiterhin ein Anliegen sein, für dieses Feld präzise Kenntnisse aus den entsprechenden Forschungen aufzunehmen und, was den Deutschunterricht betrifft, solches Wissen engagiert und ideenreich für eine ganzheitliche Förderung der Kommunikationsfähigkeit umzuSetzen. Die Unterrichtsbeispiele dieses Bandes zeigen für die einzelnen Jahrgangsstufen jeweils altersgemäße Wege, die Wahrnehmungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler für den Körperausdruck zu erhöhen. Körpersprache wird dabei als Medium der Verständigung erfahren und gleichzeitig Gegenstand von fachspezifischen Untersuchungen, die die einzelnen deutschunterrichtlichen Teilbereiche beleben: durch Spielen, Sprechen und Vortragen, durch Vergleichen und Bestimmen verschiedenster Zeichen, durch Analyse nonverbaler Aspekte in Literatur und Medien, durch Sprachbetrachtung, die die metaphorischen Schichten der Sprache und den engen Sprache-Körpersprache-Zusammenhang verdeutlicht.