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Die zunehmende Verbreitung und Nutzung digitaler
Kommunikationstechnologien im Funktionssystem
Wissenschaft führt zu ambivalenten Entwicklungen in den
zentralen Handlungsbereichen wissenschaftlicher
Kommunikation, Gemeinschaftsbildung und Forschung.
Unklar ist bis dato allerdings, in welchem Maße und mit
welchen beobachtbaren Folgen diese Digitalisierung
einhergeht. Die Brisanz liegt dabei in der Tatsache, dass
der Zugriff auf die Leistungen digitaler Medien auch nichtintendierte
Folgen zeitigen kann, wie z.B. kommunikative
Überlastung, Fragmentierung von Scientifi c Communities,
Komplexitätssteigerung von Arbeitsläufen, Verlust an
Vertrauen in Publikationsformate oder Datenverlust. Die
Studie untersucht daher mittels einer standardisierten
Befragung unter Wissenschaftlern Stellenwert und
Nutzungsweisen digitaler Kommunikationstechnologien in
Forschung und Lehre und fragt nach den Wahrnehmungen
hinsichtlich medieninduzierter positiver wie negativer
Veränderungen in der Wissenschaft.