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Junge Menschen auf den Übergang Schule-Beruf
vorzubereiten, fordert von allen Beteiligten ein breites
Spektrum an Kompetenzen. Unabdingbar für Berufsorientierung
und -beratung sind Kenntnisse über die Gegebenheiten,
unter denen sich Berufswahl, Berufsausbildung,
Berufseinmündung und Berufslaufbahn vollziehen. Für
eine gezielte Orientierung und Förderung von Personen
braucht es zudem Einblicke in Einsatzfelder und Reichweite
eignungsdiagnostischer Verfahren. Ohne umfangreiche
didaktisch-methodische Kompetenzen besteht außerdem
die Gefahr, dass berufsorientierende Maßnahmen zufällig
und wirkungslos bleiben. Besondere Anforderungen stellt
die direkte Kommunikation mit Jugendlichen über berufsbezogene
Probleme. Hier gilt es nicht nur, Informationen zu
transportieren, sondern auch den individuellen Gegebenheiten
der Person gerecht zu werden und in kooperativer
Weise Lösungs- und Handlungsstrategien zu entwickeln.
Das vorliegende Buch wendet sich an alle, die sich in Studium
und Praxis in systematischer Weise mit den Wissensgrundlagen
für diese Kompetenzen beschäftigen wollen.