Sachunterricht vielperspektivisch planen: Unterrichtsvorschläge zum Inhaltsbereich Zeit

Das vorliegende Buch verdeutlicht am Inhaltsbereich "Zeit" Bedingungen und Entscheidungen einer theoriegeleiteten Planung von Sachunterricht. Es greift dazu auf die theoretischen Grundlagen des vor vier Jahren im Klinkhardt-Verlag erschienenen Buches "Sachunterricht begründet planen" zurück und veranschaulicht die in diesem Band erörterten Planungsaufgaben an einem Gegenstand, dessen Erschließung das Fachverständnis und den Bildungs-anspruch des Sachunterrichts umfassend zum Ausdruck bringt.
Das Phänomen der Zeit wird als Daseinsgrundbedingung ebenso wie als unmittelbar lebens-bedeutsamer und interdisziplinärer Gegenstand grund-schulpädagogisch und sachunterrichts-didaktisch reflektiert. Und so stellen sich die hier zu Wort kommenden Pädagoginnen und Pädagogen der Aufgabe, über "Zeit` als Bedingung und Gegenstand des Lernens nachzudenken und konkrete Unterrichtsvorschläge zu entwerfen.