Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, Band 19: Avantgarden

Lucien Criblez: Die experimentelle ,Avantgarde' der Pädagogik
in der Schweiz zu Beginn des

1. Jahrhunderts

Alexander Graeff: Abstraktion als Kategorie pädagogischer
Transformation. Wassily Kandinsky als pädagogischer
Avantgardist
Martina Clemen / Juan Luis Rubio Mayoral: Gegen Windmühlen
kämpfen? Über politische Generationen und avantgardistische
Bildungskonzepte in der spanischen Moderne
Jasper Nicolaisen: Revolutionsspiel mit Publikumsbeteiligung.
Avantgarde, Revolution und Erziehung im postrevolutionären
,Bildungsstaat' Mexiko
Karin Priem / Geert Thyssen: Fragmented Utopia: Luxembourgian
Industrialists, Intellectual Networks and Social-
Educational Reforms between Tradition and Avant-Garde
Martin Nugel: Gebaute Utopie - Architektur als Transgressionsmedium
des Pädagogischen
Abhandlungen
Rainer Pöppinghege: Der Historiker Karl Lamprecht und
die frühe Hochschulpädagogik
Rebecca Heinemann: Jüdische Kindheits- und Erziehungsvorstellungen
seit dem

1. Jahrhundert bis zum Ende der

Weimarer Republik
Maren Brauckmann: Modernisierung durch Pädagogisierung?
Die Praxisausbildung des Oberlehrers zu Zeiten
Wilhelms II. (1890-1918) - untersucht am Beispiel ausgewählter
Seminare der preußischen Rheinprovinz
und weitere Beiträge.