Weiterbildungsberatung: Qualität definieren, gestalten, reflektieren

Für die Qualität von Weiterbildungsberatung ist entscheidend, dass die beratende Einrichtung ihren Qualitätsanspruch definiert, systematisch gestaltet und vor dem Hintergrund der Zielerreichung reflektiert.

In einem von Bildungsberatern aus Deutschland und Österreich moderierten Reviewprozess wurden Stärken und Schwächen der jeweils anderen Beratungspraxis evaluiert. Dabei werden verschiedene Gestaltungsaspekte von Beratung beleuchtet. Die hier gesammelten Erfahrungen werden handlungsleitend aufbereitet und durch Praxisbeispiele und Checklisten ergänzt.

A decisive factor for the quality of adult education counselling and guidance is that the counselling body defines and systematically models its quality requirements and reflects on achieved objectives.

A review process moderated by education guidance counsellors in Germany and Austria has evaluated the strengths and weaknesses of the relevant other practice. Various model aspects with regards to counselling and guidance are examined. The experiences collected here are used for creating guidelines for action complete with practical examples and check lists.