Qualität betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland: Weiterentwicklung bisheriger Ansätze zur Modellbildung aus betrieblicher Perspektive (Berichte zur beruflichen Bildung)

Wie kann die Qualität der dualen Berufsausbildung ermittelt werden? In ihrer Dissertation entwickelt die Autorin eine Methode, um theoretische Annahmen empirisch zu überprüfen und abzusichern. Ausgangspunkt ihrer Überlegungen ist die Frage, welche Aspekte die Qualität der betrieblichen Ausbildung maßgeblich bestimmen. Die Autorin verknüpft bestehende Modelle und verdichtet sie zu einem Kernmodell, das eine Lücke in der Forschung zur Qualitätsprüfung der beruflichen Ausbildung schließt.

How can the quality of dual training be determined? In her dissertation, the author develops a method with which to empirically verify and assure theoretical assumptions. The starting point of her deliberations is the question of which aspects significantly influence the quality of company-internal training. The author interlinks existing models and condenses them to one core model, which closes a gap in the research of quality assurance for company-internal training.