Religionsunterricht: Besser als sein Ruf?: Empirische Einblicke in ein umstrittenes Fach

Über den Religionsunterricht diskutieren momentan nicht nur ReligionslehrerInnen, ReligionspädagogInnen, VertreterInnen von Kirche, Schule, und Politiker. Ist es legitim, an staatlichen Schulen konfessionellen Religionsunterricht zu erteilen? Sind die SchülerInnen, die aus einer pluralisierten Lebenswelt kommen, überhaupt noch religiös ansprechbar? In diesem Werk werden zwei umfangreiche Befragungen zum Religionsunterricht vorgestellt und ausgewertet. 2700 Haupt- und GymnasialschülerInnen, repräsentativ für Österreich, gaben an, wie gern sie dieses Fach besuchen, welche Wirkung sie ihm zuschreiben, wie sie es erleben, und von welchen Faktoren diese Einstellungen abhängen. In einer zweiten Befragung kommen ReligionslehrerInnen zu Wort: "Religionsunterricht: Besser als sein Ruf?" ist die solide Aufarbeitung einer repräsentativen Umfrage. Sie läßt Perspektiven erkennen, zeigt Chancen und neue Wege auf, wie Glaubensvermittlung in der Schule in Zukunft geschehen kann.