Geographiedidaktik: Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele - Band 1

Mit dem zweib\u00e4ndigen Werk liegt das erste deutschsprachige Lehrbuch zur Geographiedidaktik vor, welches konkret zum kreativen und praxistauglichen Verkn\u00fcpfen von fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Bez\u00fcgen anregt. Mit Hilfe eines \"Didaktischen Mischpults\" sollen mannigfaltige didaktische Variations- und Kombinationsm\u00f6glichkeiten gelingen. Hierf\u00fcr stehen neben dem klassischen Inhaltsverzeichnis f\u00fcnf weitere Verzeichnisse zur Verf\u00fcgung, die einen einfachen Zugriff auf die einzelnen Abschnitte der jeweiligen Beitr\u00e4ge (geographiedidaktische Bez\u00fcge, fachwissenschaftliche Bez\u00fcge, Basiskonzepte, Kompetenzen, r\u00e4umliche Bez\u00fcge) erm\u00f6glichen und somit ein eigenst\u00e4ndiges (Re-)Mixen erleichtern. Au\u00dferdem stehen zu vielen Beitr\u00e4gen konkrete Arbeitsmaterialien und editierbare Druckvorlagen in einem digitalen Materialanhang bereit.



Die Gesamtkonzeption des Werks betont die Interdisziplinarit\u00e4t des Fachs Geographie im Bezug zu Natur- und Gesellschaftswissenschaften und stellt dieVerflechtung beider Bereiche als Normalfall dar. Mit Blick auf die fachwissenschaftlichen Bezugspunkte und die Orientierung in Lehrpl\u00e4nen werden in Band 1 naturwissenschaftliche und in Band 2 gesellschaftswissenschaftliche zentrierte Anwendungsbez\u00fcge dargestellt, aber stets mit interdisziplin\u00e4ren Bez\u00fcgen im Bereich Mensch-Umwelt-System, da vor dem Hintergrund von Vernetzung und Komplexit\u00e4t keine scharfe Trennung m\u00f6glich und sinnvoll ist. Beide B\u00e4nde beinhalten zudem methodische Themen, die im Band 1 die technischen Grundlagen und im Band 2 die sozialgeographischen Implikationen in einer Kultur der Digitalit\u00e4t fokussieren.



Die beiden B\u00e4nde sind ein umfassendes Gemeinschaftswerk, das verschiedene Professionen und Expertisen vereint. Die 83 Autor*innen aus der gesamten deutschsprachigen Community der Geographiedidaktik sind in Schulpraxis, Lehramtsausbildung und\/oder fachdidaktischer Forschung t\u00e4tig. Leitend ist dabei eine theoretisch und empirisch fundierte, reflektierte Praxis. Damit richtet sich das Werk an Schulpraktiker*innen, Lehrer*innen, Referendar*innen, Studierende, Fachdidaktiker*innen, Lehramtsbildner*innen, Theoretiker*innen und Interessierte.<\/P>"