e-Research Collaboration: Theory, Techniques and Challenges

AnOverviewofe-ResearchCollaboration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 SocialNetworksandResearchCollaboration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3 WebTechnologies,SocialNetworksande-ResearchCollaboration. . . . . . . . . 6 4 AnOverviewofThisBook. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 5 PartOne:e-ResearchCollaboration:Theory. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 6 PartTwo:e-ResearchCollaboration:Technologies. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 7 PartThree:e-ResearchCollaboration:Challenges. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 8 Conclusions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 References. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 AnAnatomyofCollaborationWithintheOnlineEnvironment . . . . . . . . 15 1 IntroductiontoCollaborationTheory. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2 De?ningCollaboration. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2. 1 Cooperation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2. 2 Coordination. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2. 3 Collaboration. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3 EssentialElementsofCollaboration. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3. 1 Communication. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3. 2 TrustandRespect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3. 3 EqualityandPower. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .