Martin Luthers Vorstellung von Bildung und Erziehung: Eine Untersuchung anhand seiner Schrift "An die Burgmeyster und Radherren allerley Stedte ynn deutschen Landen"

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Theologie - Historische Theologie, Kirchengeschichte, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Philosophische Fakultät - Institut für evangelische Theologie), Veranstaltung: Hauptseminar Kirchengeschichte: "Martin Luther", 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mehr als Renaissance und Humanismus hat sich die Reformation in Deutschland
ausgewirkt. "Sie hat in alle Lebensgebiete hinein und auf alle Volkskreise ausstrahlen
können, sie hat das ganze deutsche Kulturleben, Sprache, Staat, Wissenschaft, aufs
stärkste beeinflusst, und nicht zuletzt die Bildung und das Unterrichtswesen,
wenigstens im protestantischen Teil Deutschlands."1
Martin Luther strebte nicht nur eine Erneuerung der Theologie und der Kirche,
sondern auch die der Bildung an. Denn nach einem Aufschwung der Schulen und
Universitäten im Zuge des Humanismus kam es zum Niedergang des Schulwesens
und die Studentenzahlen gehen drastisch zurück. Im Lichte dieser Entwicklung
ergreift Luther das Wort und richtet sich in seiner Schrift "An die Burgermeyster und
Radherren allerley Stedte ynn Deutschen landen" 1524 an die Kommunalvertreter der
Städte.
Ich verfolge das Ziel, anhand Luthers Schrift "An die Burgermeyster und Radherren
allerley Stedte ynn Deutschen landen" von 1524 seine Vorstellung von Bildung und
Erziehung der Jugendlichen dieser Zeit auszumachen und darzustellen. Dabei ist mir
wichtig, seine Gedanken in den Kontext der Zeit einzubetten und aufzuzeigen, was
Luthers Hauptgedanken und Hauptanliegen hinsichtlich der Erziehung und Bildung
der Jugendlichen sind.

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