Denken und Lernen. Hirnforschung und pädagogische Praxis

Hirnforschung und Neurobiologie haben in den letzten Jahren zahlreiche neue Erkenntnisse vermittelt. Eberhard Reich zeigt, wie wichtig die neuen Erkenntnisse der Hirnforschung sind, weist aber auch auf die Gefahr hin, dass sich die P"gogik bei einer unreflektierten Aufnahme als einseitig technologische Wissenschaft vom effizienten Lernen entwickeln k"nnte. P"gogik steht immer im Spannungsfeld zwischen kultureller Umgebung und dem lernenden Individuum.
Dem Leser werden die faszinierenden Ergebnisse der Neurobiologie verst"lich nahe gebracht und in ihrer Bedeutung f"r die Erziehungswissenschaft kritisch gew"rdigt.