Lesen und Schreiben im Handumdrehen: Lautgebärden erleichtern den Schriftspracherwerb in Förderschule und Grundschule

Lesen- und Schreiben-Lernen ist für manche Kinder an Förder- und Grundschulen eine
große Hürde. Der Schriftspracherwerb kann durch den Einsatz von Lautgebärden
intensiv gefördert werden - nicht nur an der Schule mit dem Förderschwerpunkt
geistige Entwicklung. Wie dies auf spielerische Weise und mit Methoden des offenen
Unterrichts gelingt, präsentieren die AutorInnen in diesem Buch. Das
lehrgangsunabhängige und erprobte Lautgebärdensystem wird systematisch dargestellt
und begründet. Anregungen für die Praxis sowie rund 200 Kopier- und Materialvorlagen
auf CD-ROM runden das Angebot ab. Holger Schäfer, Förderschullehrer und stellv.
Schulleiter der Rosenberg-Schule in Bernkastel-Kues; Fachleiter für
Geistigbehindertenpädagogik am staatl. Studienseminar für das Lehramt an
Förderschulen Neuwied/Trier. Nicole Leis, Förderschullehrerin an der
Hans-Zulliger-Schule in Grünstadt (Schule mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche
Entwicklung).