Informationen zum Titel:
Der Autor analysiert am Beispiel des Physikunterrichts die Ergebnisse empirischer Unterrichtsforschung, die pädagogischen Folgen der Wissenschaftsorientierung und die gesellschaftlichen Einflüsse auf die Schule. In dieser Analyse entwickelt er einen didaktischen Entwurf für den Physikunterricht, dessen Spannweite von der Formulierung allgemeiner Ziele bis zu konkreten Unterrichtsbeispielen reicht.
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