beschäftigt sich inhaltlich mit Projekten im Kindergarten, die im pädagogischen Alltag zunehmend an Bedeutung gewinnen
behandelt das ko-konstruktivistische Vorgehen, welches sich als bedeutsam für die pädagogische Qualität von Projekten im Kindergarten erwiesen hat
im ersten Teil des Buches stehen bildungstechnische Grundlagen der Projektmethode im Vordergrund
im zweiten Teil des Buches wird darauf aufbauend praxisnah und anschaulich beschrieben, wie Projekte ko-konstruktivistisch geplant und durchgeführt werden können
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