L'enfant en devenir : fondements de la pédagogie Steiner

Notre civilisation a perdu ses références morales et spirituelles. Elle est devenue pluraliste ; or ce pluralisme est une catastrophe pour l'éducation, car l'enfant a besoin de repères. Pour enseigner, aujourd'hui, il faut puiser directement à la réalité de l'être humain qui doit se développer ; l'enfant ne s'édifie et grandit intérieurement que s'il peut vivre, avec l'aide des adultes, certaines expériences corporelles, psychiques et spirituelles. Mais s'il ne reçoit rien d'autre qu'un savoir mort, sa soif d'expérience reste inassouvie et il est attiré dans des domaines qui ne sont plus humains.

La pédagogie Steiner s'efforce d'apporter à l'enfant cette nourriture vivante en se fondant sur une compréhension en profondeur de l'être humain selon le corps, l'âme et l'esprit. E.M. Kranich décrit ici, de façon méthodique, les étapes et les métamorphoses du développement humain, de la naissance à l'adolescence, et il en tire les conséquences pour l'école. Son livre s'adresse autant aux enseignants qu'aux étudiants en sciences de l'éducation et aux parents.