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Cet ouvrage s'adresse aussi bien aux étudiants préparant la question d'histoire et de géographie au concours de professeur des écoles qu'à l'ensemble des professeurs des écoles, soucieux de rafraîchir ou de compléter leurs connaissances disciplinaires. Le choix de la forme d'un dictionnaire thématique et l'organisation autour des programmes du cycle 3 ont pour but d'aider les enseignants et les futurs enseignants à repérer aisément les notions essentielles et le vocabulaire clé des programmes.
Les trois parties sont complémentaires. La première présente une réflexion sur les notions transversales proposées par les programmes de cycle 3. L'ensemble du vocabulaire clé est défini dans la deuxième partie, où sont abordés les lieux, les dates et les personnages fondamentaux. Enfin, l'enseignement de l'histoire et de la géographie ne pouvant se concevoir sans documents, les auteurs proposent en dernière partie une analyse des différents outils nécessaires à la construction des savoirs. Une bibliographie sélective permet au lecteur de combler sa curiosité en fonction des thématiques abordées.
Les auteurs, impliqués dans la formation des professeurs des écoles, visent à répondre à la demande de plus en plus forte de donner du sens aux différentes thématiques proposées par les programmes et d'initier les élèves à une première approche disciplinaire.