Reliance, n° 16. Ecole : comment passer de l'intégration à l'inclusion ?

Reliance

Éditorial

Bas bruits, bas mots, bas-fonds... Mais continuons !
Denis Poizat

Du singulier à l'universel

Nos sociétés font appel à des réponses magiques
Entretien avec Albert Memmi

Handicap et résilience

Regards sur la résilience et la singularité des situations de handicap
Marie Anaut

D'une pensée territoire à une pensée monde

France, États-Unis : le handicap au milieu du gué
Denis Poizat

Élèves et étudiants en situation de handicap
José Puig

En Europe et ailleurs, les enseignants débutants face aux besoins éducatifs particuliers de leurs élèves
Claudie Rault

Vers l'inclusion des enfants en situation de handicap
Siri Wormnaes

L'inclusion questionnée par l'enseignement de l'éducation physique et sportive
Jean-Pierre Garel

Ressourçons-nous !
Claude Baudoin

Repères
Marie-Françoise Crouzier

Dossier

École : comment passer de l'intégration à l'inclusion ?

Dossier coordonné par Marie-Françoise Crouzier

La France vers un système inclusif ?
Bernard Gossot

À contre-courant
Nicole Lacroix

L'école inclusive peut-elle réussir là où l'intégration échoue ?
Michèle Lapeyre

L'inclusion : du modèle médical au modèle managérial ?
Serge Ebersold

Un itinéraire : Jean-Manuel Hergas
Marie-Françoise Crouzier

Intégration et handicaps : la situation européenne
Christa Prets et Henri Weber

De la blessure à la création

Helen Adams Keller : de la fillette sourde et aveugle à l'écrivain et à la conférencière
Charles Gardou

De l'action des pionniers aux mutations culturelles

Janusz Korczak : éduquer, tisser l'enchantement et la raison
Yves Jeanne

Ils ont lu...

David Le Breton et Serge Tisseron à propos de
Fragments sur le handicap et la vulnérabilité.
Pour une révolution de la pensée et de l'action
Charles Gardou