La gestion des ressources humaines dans l'enseignement : où en est l'Europe ?

Le développement des systèmes d'enseignement européens dépend de plus en plus de leur capacité à se réformer et à innover en permanence dans de nombreux domaines. Les recrutements massifs à venir de personnels éducatifs ne pourront donc uniquement reposer sur des critères quantitatifs. Ceci signifie qu'il convient de mettre peu à peu en oeuvre de véritables politiques et stratégies de gestion des ressources humaines dans l'enseignement (GRHE). Un récent Projet européen a permis une clarification initiale de ce concept et de ses premières tentatives d'application au travers d'une série d'études de cas. Sur cette base, la première partie de l'ouvrage synthétise l'expérience récente et esquisse un cadre d'action futur. La seconde partie est consacrée à une étude de cas internationale reposant sur les examens de politiques nationales d'éducation de l'OCDE pendant la dernière décennie. La troisième partie regroupe des études de cas nationales, dont celles intéressant la France, montrant la relation étroite devant exister entre GRHE et changement.