Revue française de pédagogie, n° 184

Varia

Bernard André - Évaluer la formation pratique des enseignants : enjeux, défis et propositions

Pablo Buznic-Bourgeacq & André Terrisse - Le sujet en position d'enseignant : pratiques et discours de trois professeurs d'EPS débutants avec ou sans expérience personnelle dans l'activité enseignée

Martine Court, Julien Bertrand, Géraldine Bois, Gaële Henri-Panabière & Olivier Vanhée - L'orientation scolaire et professionnelle des filles : des «choix de compromis» ? Une enquête auprès de jeunes femmes issues de familles nombreuses

Hélène Labat, Sarah-Lise Farhat, Sandra Andreu, Thierry Rocher, Laurent Cros, Annie Magnan & Jean Ecalle - Évaluation des connaissances précoces prédictives de l'apprentissage de la lecture en grande section de maternelle

Françoise Larré, Caroline Lloyd & Jonathan Payne - Quel développement professionnel continu pour les enseignants des matières professionnelles ? L'exemple de la coiffure. Approche comparée Angleterre, Pays de Galles, France et Norvège

Morgane Le Breton & Hugo Harari-Kermadec - Engagement décennal ou endettement étudiant ? Les bi-admis ENS Cachan/HEC face au choix de leur école et de leur carrière

Stéphane Zéphir - Catégorisation ethnoraciale en milieu scolaire. Une analyse contrastive de conseils de discipline

Emmanuelle Zolesio - La socialisation chirurgicale, un apprentissage «par claques»

Positions, débats et controverses

Brigitte Albero & Christian Brassac - Une approche praxéologique de la connaissance dans le domaine de la formation. Éléments pour un cadre théorique

Notes critiques